Студенческая жизнь в колледже: чем заняться

Помимо лекций и практики, в педколледже есть конкурсы профессионального мастерства, волонтёрские отряды, дополнительные курсы и студенческие онлайн-сообщества — участвовать в них может и дистанционный студент, не только очник. Разница не в доступе, а в формате участия.

Что входит во внеучебную жизнь студента колледжа

Внеучебная жизнь — всё, что студент делает помимо обязательной программы: пар, практики, курсовых. Сюда входят конкурсы профессионального мастерства, волонтёрство, дополнительные курсы и сертификаты, участие в студенческом сообществе и работа над личным портфолио.

Как устроена сама учёба — расписание, практика, экзамены на дистанте, — подробно разобрано в статье «Студенческая жизнь в педагогическом колледже». Здесь речь именно про то, чем заняться сверх обязательной программы и зачем это может пригодиться.

Для дистанционного студента внеучебная активность — не развлечение, а рабочий инструмент: строчка в портфолио, аргумент при трудоустройстве, повод познакомиться с будущими коллегами ещё до диплома.

Конкурсы профессионального мастерства

Студенты СПО участвуют в чемпионатах профессионального мастерства WorldSkills Russia по компетенциям, связанным с педагогикой, — «Дошкольное воспитание» и «Преподавание в младших классах». Отдельно проходят конкурсы «Педагогический дебют» и студенческие номинации «Воспитатель года».

Участие обычно проходит в несколько этапов: отборочный (портфолио или видеозадание), региональный, при удаче — федеральный. Дистанционному студенту отборочный этап пройти проще всего — он часто дистанционный по формату независимо от способа обучения.

Победа или даже само участие — весомая строка в резюме. Работодатель в образовании видит не просто диплом, а подтверждённый результат: студент прошёл конкурсный отбор, представил разработку, получил оценку жюри. Это тот аргумент, который выделяет из десятка кандидатов с одинаковыми дипломами.

Отдельное направление — конкурсы для студентов с инвалидностью и ОВЗ: национальный чемпионат «Абилимпикс» проводится по разным профессиональным компетенциям, включая педагогические. Участие даёт не только опыт, но и дополнительные баллы при поступлении в вуз в ряде регионов. Подробнее о том, как включиться в это движение, — в статье «Абилимпикс СПО: как участвовать».

Официальный календарь студенческих чемпионатов и олимпиад публикует Минпросвещения России — стоит проверять его в начале учебного года, чтобы не пропустить срок заявки на нужную компетенцию.

Волонтёрство и педагогические отряды

Волонтёрство даёт то, чего не даёт обязательная практика, — опыт вне жёсткого учебного плана. Педагогические отряды работают в летних лагерях, участвуют в организации городских праздников для детей, помогают на мероприятиях благотворительных фондов.

У дистанционных студентов формат немного другой. Онлайн-волонтёрство встречается в организации вебинаров для абитуриентов, менторстве студентов первого курса, ведении соцсетей студенческого сообщества колледжа. Очное волонтёрство — в лагере или на мероприятии по месту жительства — тоже доступно: участие не привязано к тому, как именно вы учитесь.

Волонтёрский опыт стоит документировать сразу: справка от организатора, фото с мероприятия, короткое описание задач. Это тот материал, который потом ложится прямо в портфолио — без справки волонтёрство остаётся просто воспоминанием, а не подтверждённым фактом биографии.

Дополнительные курсы и сертификаты

Параллельно с основной программой можно пройти короткие курсы, которые расширяют круг вакансий после диплома: основы логопедии, работа с детьми с ОВЗ, арт-терапия для дошкольников, ИКТ в образовании. Часть таких курсов проводят бесплатно образовательные платформы и профильные некоммерческие организации, часть — платно; уточняйте актуальную стоимость у конкретного организатора.

Смысл не в количестве сертификатов, а в том, чтобы они складывались в понятную специализацию. Три курса по инклюзивному образованию говорят работодателю больше, чем пять случайных сертификатов на разные темы.

Для будущих педагогов дополнительного образования отдельно полезны курсы по конкретному направлению кружка или секции — они напрямую усиливают программу «Педагогика дополнительного образования».

Сообщество дистанционных студентов

У студента на дистанте нет привычной картины «пришёл в аудиторию — увидел одногруппников». Но сообщество складывается иначе: групповые чаты, совместные вебинары, обмен методическими материалами.

Нетворкинг в педагогике работает на длинной дистанции. Однокурсница из другого региона может порекомендовать вакансию, которая ей не подходит по месту жительства, а вам — идеально. Куратор, который знает вас по активности в чатах и вебинарах, охотнее напишет рекомендацию.

Начинать выстраивать эти связи стоит с первого семестра, а не откладывать до защиты диплома — тогда знакомств просто не успеет сложиться.

Портфолио с первого курса

Портфолио начинают собирать не перед выпуском, а с первого курса — тогда к диплому оно набирается само, без авральной сборки за месяц. Подробный разбор того, что включать в портфолио и как его оформить для последующей аттестации, — в материале «Портфолио воспитателя: что включить и как оформить».

Применительно к внеучебной активности в портфолио стоит сразу откладывать: сертификаты пройденных курсов, справки о волонтёрстве, документы об участии в конкурсах, отзывы с практики. Каждый документ — с датой: без даты комиссия при будущей аттестации не сможет оценить, когда именно был получен результат.

Хранить материалы удобнее сразу в электронном виде — отдельная папка на курс, с подпапками по видам активности. Так к четвёртому курсу не придётся вспоминать, куда делась грамота за конкурс на втором курсе, и пересобирать документы в последний момент.

Каникулы — тоже часть студенческой жизни

Внеучебная активность не означает учиться и работать без остановки. Между семестрами у студентов колледжа, как и у любых других, есть каникулы — и это тоже часть студенческой жизни, а не просто технический перерыв в расписании.

У дистанционных студентов каникулы иногда проходят незаметнее, чем у очников: нет физического переезда домой, нет привычного ощущения «сессия сдана — можно выдохнуть». Из-за этого некоторые продолжают работать в прежнем темпе, не давая себе полноценного отдыха между модулями — и подходят к следующему семестру уже уставшими.

Подробный разбор того, как использовать перерыв между сессиями с пользой — от отдыха до подготовки к следующему модулю, — в статье «Как отдыхать на каникулах студенту педколледжа». Полноценный отдых между сессиями напрямую влияет на то, как пройдёт следующий семестр: перегруженный студент чаще откладывает задания и срывает дедлайны уже в первые недели.

Как выбрать, на что тратить время

Внеучебная активность не обязательна — диплом зависит от успеваемости и практики, а не от количества конкурсов. Но если время есть, разумно выбирать не всё подряд, а то, что усиливает конкретную специальность: для будущего воспитателя — курсы по возрастной психологии и инклюзии, для будущего педагога допобразования — профильные курсы по направлению кружка.

Один-два осмысленных вида активности в семестр работают лучше, чем попытка успеть везде. Учёба и практика остаются приоритетом — внеучебная жизнь дополняет диплом, а не заменяет его.

Стоит также ориентироваться на текущий курс. На первом-втором курсе разумнее пробовать разное — конкурс, курс, волонтёрство — и смотреть, что откликается. Ближе к диплому, когда добавляются курсовая работа и подготовка к ГИА, время лучше концентрировать на одном-двух направлениях, которые уже показали результат и напрямую усиливают резюме перед выпуском.

Если сомневаетесь, какая специальность и программа подойдут под ваши планы, — оставьте заявку, методист колледжа поможет разобраться.

Частые вопросы